PARLEM EN L'ASSEMBLEA!

Pares i mares, és el moment de l'assemblea.
L'assemblea és una part importantíssima de l'educació infantil perque és en aquest moment on tenen lloc activitats bàsiques i necessaries en aquesta etapa. És en l'assemblea on s'expliquen les activitats del dia, les normes de la classe i on són ells els protagonistes del moment.

L'assemblea la duguem a terme al començament de la jornada. Quan els xiquets i xiquetes han deixat els seus abrics i motxilles en el seu lloc corresponent, es van assentant en la zona de l'assemblea en forma de cercle. Quan estan tots assentats comencem amb l'assemblea.

Per a du a terme les activitats de l'assemblea necessitem un espai físic, cómode, estable i amb molts panels i materials. I primer, anem a explicar-vos com està organitzada la nostra zona de l'assemblea i quins elements tenim en aquesta: El nostre racó de l'assemblea consta d'una estora de colors cridaners molt pràctica i fàcil de netejar on més o menys caben els alumnes de 3 anys que tinc en l'aula. Disposem d'un tauler de suro on tenim les fotos dels xiquets i xiquetes per a passar llista, el calendari del mes, el panell dels xiquets que han faltat i els què som a classe, el cartell del temps, el panell del menjador, i les flors que ens indiquen els dies de la setmana. Dalt del suro tenim un cuc per a l'aniversari, i al costat, una pissarra blanca per a ajudar a la lectoescriptura. Damunt d'esta, tenim la gràfica del temps, l'estació i el mes en què estem, el refrany del mes i el quadro de responsables.

És important, a l'inici de cada matí, establir una sèrie de rutines, que convertisquen en hàbits una sèrie d'actituds, així com s'interaccionen una sèrie de continguts. Amb açò m'estic referint a: dir bon dia, veure quin dia és, de quin mes, de quina estació, de quin any, quin dia fa, quins són els responsables de las setmana, veure qui falta, organitzar el día, recordar les normes, etc.

Per això, una vegada que els xiquets han entrat a l'aula, penjat les seues coses en la perxa i baixat les seues cadires, ens assentem en l'estora del racó de l'assemblea, amb l'esquena recta i les cames encreuades. És hora de saludar-nos tots junts i per això cantem la cançó dels bon dia, que nosaltres, per ser linea valenciana, la cantem en valencià. Ací vos deixe la lletra i l'audi de la cançó:

Bon dia,Bon dia Bon dia al dematí la lluna s'amaga i el sol deixa sortir bon dia, bon dia bon dia al dematí, fem fora la mandra i saltem corrents del llit bon dia , bon dia bon dia al dematí bon dia a tothom bon dia jo us vull dir bon dia, bon dia bon dia al dematí el gall ja ha cantat i el dia ha començat bon dia, bon dia, bon dia, a tothom bon dia, bon dia, bon dia, a tothom bon dia, bon dia, bon dia, a tothom bon dia, bon dia, bon dia, a tothom bon dia a tothom,bon dia a tothom bon dia...

Després de cantar el Bon dia ja hem cridat l'atenció dels xiquets i passem a anomenar el protagonista de la setmana. Durant tota la setmana farem diferents activitats: 


Dilluns: Presentarem al protagonista de la setmana dient el seu nom, el de la seua mare i pare, si té germans o no i quin lloc ocupa. El que li agrada i no li agrada. Que activitats ha de fer el protagonista. 

Dimarts: Apegarem la foto del protagonista en una fitxa que tindrà dibuixat un rei o una reina en funció de si és xic o xica. 

Dimecres: una familiar del protagonista ens visitarà i portarà fotografies i ens comptarà anècdotes de quan era bebé.

 Dijous: el xiquet portarà una fotografia i ens parlarà de la seua mascota, del seu joguet favorit, dels seus dibuixos animats preferits...

Divendres: apegarem al llibre "El protagonista de la setmana" les fotos, l'autoretracte i les fotos de la seua mascota o joguet favorit.

Us mostre varies fixes que solem treballar amb els protagonistes de la setmana: 

Ara és moment de vore quants compays som a classe i qui ha faltat. En aquesta activitat ens ajudarà el nostre protagonista. Tenim un panel en el que hi ha dos edificis, una escola i una casa, la mestra nombrarà als xiquets i xiquetes i s'aniran alçant per a col·locar la seua fotografia per a pegar-la en l'escola i el protagonista s'encarregarà de posar la foto del xiquet o xiqueta que no haja vingut a la casa. A més, els xiquets que estan en classe responen alçant la mà i dient "aquí estoy". Si un xiquet no ha vingut, tots cantem: 

"No, no, no, 
no està ací. 
S'ha quedat a casa a dormir.
 Sss, sss, sss." 

Quin dia és avui? 
Després de comprobar quants xiquets hanvingut a classe anem a vore quin dia de la setamana és i quin temps fa. El protagonista de la setmana va senyalant els dies de la setmana, al mateix temp que cantem la cançó dels dies de la setmana: 

A l'acabar la canço posem al xiquet i a la xiqueta protagonista a vore el dia al calendari.
Contem els dies que porten una creu, que son els que ya han passat, i encerclem el dia de hui. 

¿QUIN TEMPS FA HUI?
Ya sabem quin dia es hui pero ens falta saber quin temps fa, així que l'encarregat del temps s'aguaita a la porta de cristal mentres li cantem la canço de quin dia fa?

Us mostre moltes fixes i dibuixos que decoren la nostra zona d'assemblea i que utilitzem per a treballar els dies de la setmana i el temps:

No podem oblidar recordar diariament les normes de classe, comentar-les breument i fer un repàs amb les imatges i dibuxos que tenim de les normes a la zona de l'assemblea. A més, tenim un recuadre amb les fotografies de tots els xiquets i xiquetes, de forma que, cada setmana que els xiquets complisquen les normes se'ls posarà un gomet verd i al contrari, si no han fet cap de les normes un gomet roig. Aquells xiquets que tinguen més gomets verds seran els encargats al final del mes de la biblioteca, dels racons, etc. D'aquesta forma, tindran més iniciativa per a complir les normes. L'ajuda i col·labració dels pares i mares en aquesta activitat es molt important, perque si els pares i mares utilitzen aquestes normes a la casa, els xiquets arribaran més prompte als objectius. Les normes principals per a tots els curses d'infantil són:

• Sentar-se be a la cadira i a l'estora de l'assemblea. 
• Dir Hola i Adeu.
• Compartir els joguets. 
• Deixar als companys treballar.
• Escoltar al mestre o mestra quan parla i estar en silenci.
• Escoltar als companys quan parlen.
• Mostrar interés pel que conten  els compnys.
• Treballar en silenci.
• Utilitzar amb cura els materials.
• No gritar.
• Respectar el ordre de la fila matinal.

Els xiquets i xiquetes amb aquesta edat aprenen a treballar amb repeticions i rutines per això aprofitem per aprendre aquestos conceptes a l'assemblea: 

• Les figures geométriques: A l'aula tindrem un dibuix amb les principals figures (cercle, triangle i cuadrat) i després demanarem als xiquets i xiquetes que diguen elements que tinguen eixa forma determinada.

• L'abecedari: Tenim en l'aula un panel amb l'abecedari complet. Nombrarem la lletra i una paraula que comence per eixa lletra.

• Els colors: Recordarem els colors bàsics (roig, groc, verd i blau).

• Els números: Mostrarem els números, els identificarem i els asignarem a un color. 

L'últim que fem en l'assemblea és mirar el nostre horari per a saber què és el que farem hui. Ells em van dient el dia que he de mirar, jo els assenyale cada icona i em diuen que anirem treballant.